MODULO 4. USO Y DESARROLLO DE APLICACIONES
EDUCATIVAS DE LA WEB 2.0.
UNIDAD 1. BLOG.
ACTIVIDAD 2. DOCUMENTO DEL DISEÑO Y
JUSTIFICACIÓN DE UN BLOG EDUCATIVO.
TUTOR: MTRO.
JOSÉ RUBEN PÉREZ CRUZ.
TITULAR: MTRA.
QUERALT COMELLAS ANGELES.
ALUMNA: MARÍA ANGELINA HERNÁNDEZ ALVITE.
FECHA DE ELABORACIÓN: 7 DE DICIEMBRE DE 2012
IMPORTANCIA DEL USO DE UN BLOG EN SU PRÁCTICA DOCENTE.
El uso del blog
es trascendente porque es una herramienta para comunicarme con los alumnos,
éstos pueden pueden aportar opiniones que sería una retroalimentación de mi
quehacer diario, asimismo se puede consultar el material en el momento que se
necesite, realizarlo, tomando puntualmente las fechas de entrega, si hay preguntas,
dudas también se hace en este medio, en el cual se realiza el trabajo colaborativo,
dan criticas constructivas y algo
fundamental respetar la opinión de sus compañeros.
Dentro de las características de mi blog es que fue hecho para el inicio de cada
unidad en la materia de Ingles 1, 2, 3 y 4
donde en el inicio de cada unidad se ve nuevo vocabulario (verbos,
sustantivos, adjetivos, etc.), modismos además en clase doy pronunciación y significado
También en clase
se dan objetivos, propósitos, aprendizajes esperados, en está actividad en el
blog se incluye música cuando la ejecutan, se aprecia en la exposición, se
realizan ejercicios para relacionar y/o unir palabras con imágenes, están en el
blog, éstos se explican en clase, detallo
la actividad para hacer, 1° buscar imágenes que se relacionen con el
vocabulario (por ejemplo, si es el verbo leer = READ deben encontrar una imagen
donde una persona tenga una burbuja con letras y tenga en la mano un libro,
revista) y escribir sus nombres en Inglés y Español, 2° relacionar columnas de
imágenes con el vocabulario nuevo y anteriores, estableciendo tiempo, acercarse
a los alumnos para aclarar dudas, al final entregaran impreso un documento que
contenga; portada que debe contener: nombre dela escuela, grado, grupo, tema,
unidad, nombre del alumno, materia, nombre del docente, ciclo escolar y fecha
de entrega, en el desarrollo del tema se describen imágenes de la unidad que se
esté trabajando escribiéndolo tanto en inglés como en español procurando no
equivocarse en la redacción, se ejemplifican en blog imágenes con la
descripción de está, debido a que varios estudios han demostrado que se aprende
mejor viendo una imagen con su nombre, que solo ver el nombre, principalmente
para los estudiantes que son visuales y kinestésicos.
Para obtener una evaluación
integral se califica la presentación, aplicación de los conocimientos
adquiridos, ortografía y redacción en inglés, participación con lo que evaluó
el aspecto actitudinal, resultando en una evaluación integral, se les da una
retroalimentación dentro del blog.
En el blog se presenta
un hipervínculo de vocabulario en inglés, un video de la música que se
relacione con el tema en you tobe, así como un video que explica vocabulario de
palabras en inglés e imágenes de las mismas y donde ellos anotan sus
expectativas, se anexan imágenes de ejemplos que pueden ocupar en sus trabajos.
Así que
principalmente el uso del blog es para que los estudiantes puedan acceder a la
información vista en clase y desarrollar sus habilidades críticas al exponer
sus ideas acerca del tema, con esto los estudiantes enfocan el uso de la
tecnología incrementando su acervo cultural, así como sus destrezas académicas,
fomentando esta herramienta útil para el manejo de la información y
comunicación, además les sirva de guía en su trabajo a entregar, exprese algún problemas
que se le hayan presentado al realizar su trabajo y como los resolvió. Esto es
retroalimentación para ellos, así como para mí en el desempeño o modificaciones
que puedo mejorar en clase como docente.
CLASE DE INGLES
VOCABULARIO
DESCRIPCION DE LA ACTIVIDAD.
1.El estudiante nombrara en inglés - español el nombre de cada imagen.
2. El estudiante relacionara las imágenes escribiendo en inglés y español las palabras.
3. El estudiante relacionará el vocabulario con las estaciones del año describiendo en su libreta cada una de ellas en inglés.
4. El estudiante una vez que identifique la palabra realizará o recortará una imagen que describa el significado de la palabra.
Se dará en clase una retroalimentación de lo aprendido, mostrando los siguientes vídeos.
Para obtener expectativas del estudiante se coloca el siguiente vídeo musical.
